Mente en forma

“Creatividad es pensar cosas nuevas. Innovación es hacer cosas nuevas”. Theodore Levitt

A veces te encuentras con libros como "mente en forma" de gimnasia cerebral, es de liceum, que aportan ideas, retos y apuestan por la creatividad, la innovación, por trabajar la mente disfrutando y además de estar en forma y en óptimas condiciones ayudan a ampliar el conocimiento, a descifrar el enigma, el pensamiento dualista de la relación mente y cuerpo.

Los términos “creatividad” e “innovación" son fundamentales e implican una nueva experiencia, contribuir a esa red neuronal que está interconectada con toda la persona, con el pensamiento, el razonamiento, las fortalezas y las debilidades.

Encontramos y más ahora que comienza el curso escolar la palabra innovación y creatividad como publicidad. "Somos un centro innovador", señalan muchas instituciones, con muchas iniciativas, que fomentan metodologías y métodos dónde la creatividad y la innovación están presentes. Se recalca siempre la importancia por parte de los centros de la innovación y de los docentes del conocimiento de distintas metodologías, de distintos métodos, que la creatividad y la innovación tengan un propósito y que sean motivantes para aceptar esas propuestas, versiones. Los centros señalan estas facetas de ser líderes, expertos y como transformadores, con enfoques pedagógicos. Pero no todos los centros son así, los hay que al significado innovación le dan una connotación negativa, y simbólica. porque significa "crear algo nuevo" y esto les da miedo, prefieren hacer lo de siempre porque es mucha tarea innovar, tiene que ser comprobado, es como un invento, hay que darle tiempo para saber como funciona. Supone mucho estudio y trabajo, y una habilidad para hacerlo muy bien, requieren asesorias pedagógicas, de académicos que revisen para que no existan fallos ni errores, y por eso enseguida se nombra lo normativo, la ley, por no ver esos nuevos retos, no verlo necesario, ni los valores que conllevan y los resultados, las transformaciones en esa realidad que la mejora e incluso porque requieren nuevas figuras y expertos.

Cada uno tiene su realidad sensible, su proceso, periodo, etapa, con la que van desarrollando su trabajo y mejorando pero a veces es complicado convivir e integrar en las relaciones lo creativo, lo que innova, porque no se sabe ver, y no esta contemplado, hay que saber observarlo, medirlo, comprobarlo, en cambio son bienestar, calidad de vida, cubren necesidades. Por eso la gestión es delicada pero tampoco se puede dejar a la responsabilidad de uno sin debatir, ni discutir, es imprescindible la participación de todos. Entiendo que si no se hace es malestar, maltrato, puede dar pie a interpretaciones inadecuadas, equivocadas, a acoso, se emiten juicios basados en las emociones de cada uno, y en la falsa premisa del sentido común y de las buenas intenciones. La realidad es que la sensibilidad y las emociones cuentan pero no son suficientes. El bienestar no es una apreciación, no es un parecer solamente, es siempre una lucha en la vida, una apuesta a la realidad, a los hechos, también a lo individual y a lo colectivo, a lo deseable. Por eso la necesidad de la imaginación creadora, de la mente, de trabajar esa fuerza y lo que supone. Innovación equivale también a una determinada forma de ser, de estar, de clima, de dejar hacer, tener esa libertad para dejar indagar, descubrir, experimentar, ver y descubrir realidades, reflexionar, hacer ese pensamiento crítico. Lo tradicional, el pasado, el exceso, la perpetuación, es como un hábito pero hay que ir más allá y afrontar la realidad, el ambiente, lo social. “El bienestar es el estado en que se encuentra un individuo en relación a sus intentos de afrontar su ambiente”. (Pascual, 1988), lo que significa que hay que adaptarse sin comprometer la salud, ni las emociones, ni la vida, se trata de comprender las necesidades, asi como el sistema de regulación de las emociones, del comportamiento, de las conductas, de todo lo biológico y lo fisiológico y enfrentarse a la vida, a esa lucha diaria, a si mismo, al entorno, a lo que rodea y dar respuesta. Es verdad que no siempre resulta fácil. Preguntas de ¿cómo tratar de hacer frente a las necesidades, al entorno, al ambiente? y si puede hacerse, igual siempre no se puede, puede ser dificil según los recursos, o resultar fácil según las circunstancias, el momento, pero todo son enfoques que la escuela tiene que contemplar pues hay que llegar a todos para producir los aprendizajes necesarios y procurarles ese bienestar de poder enfrentar los problemas. Y es aqui dónde la ética de nuevo es fundamental, ver el contexto, lo que nos dicen, el ser honestos, humildes y que no haya manipulaciones, coacciones, acosos, extorsiones, porque serian violencia, impiden reaccionar, bloquean y desde esa autonomia dejar hacer, debatir, dialogar pero no siempre se deja, no es fácil y no siempre se busca el bienestar para todos. El libro son actividades, de juegos de tablero, de preguntas matemáticas, códigos, laberintos, torres, pirámides, de resolver operaciones, situaciones, problemas, en fin de entrenamiento de la mente pero también de conocimiento. Llevan a buscar en la biblioteca, o en buscadores de internet, muy útil como ayuda pero hay que saber adaptarlo al principio del colegio para conocer lo que hay en el aula, en cada espacio común, en el centro y saber de lo que se dispone, para difundir el conocimiento según el área que se quiere tratar y se puede hacer de forma estática y dinámica y de muchos y diferentes grados de dificultad, ir de lo fácil a lo más dificil, pasar los niveles. Se trata de de construir, identificar, reconocer. resover, de organizarse más y mejor, de asociar. La memoria asociativa es la capacidad de aprender, de almacenar, de recuperar información, de recordar, es la forma de reforzar ya la experiencia, de establecer los vínculos y las asociaciones. Existen muchas herramientas para trabajarla, entrenar, recuperar, ponerse a prueba. El texto nos da ideas de trabajar la historia de las culturas, con la torre de babel, la pirámide de keops, la piedra Rosetta, el laberinto de la pirámide, del minotauro, el alfabeto griego, la arquitectura griega, y como se empezó en la antiguedad, en Mesopotamia, y ayuda tambien a llevarlo desde ahí a nuestros días, según lo que se quiera aplicar y trabajar porque no es solo ayudar al minotauro a salir del laberinto y ver esa situación sino la del laberinto de la propia persona. Hoy en día ya está todo mas evolucionado, existen muchos materiales, juegos de fotografias, tarjetas, dibujos, palabras, se puede realizar de forma física y digital e ir más allá y hacerlo en otros idiomas, culturas, religiones, etc, más futurista y puesta al día.

Hoy en día, los centros y la formación de los docentes ha mejorado mucho, se les exige distinto, realizar rutinas, hábitos y a la vez ser especialistas, hacer diariamente las cosas bien. Esto ayuda a ampliar conocimientos, a estimular capacidades, a organizarse mejor, a prevenir. Al igual que se entrena el cuerpo se entrena la mente, se usan estrategias mentales para ambas cosas y se aprende a regular ansiedades y estrés. Todo lleva sus rutinas, sus hábitos, ya están implantados en nosotros, y lo novedoso que es más expectante hay que aprender a incorporarlo, y si se hace bien y de una forma creativa e innovadora es muy apasionante y nos hace avanzar, evolucionar. Todo va unido, desarrollo integral significa esto, que al igual que se van realizando avances al entrenar el cuerpo al igual se realizan al entrenar la mente, se logran procesos que incluye calidad de vida y bienestar, mejoran las condiciones, los sentimientos, son situaciones que hay que aceptar, comprometerse a cumplir compromisos y responsabilidades encaminadas a satisfacer necesidades, a prevenir riesgos. Por tal motivo, las observaciones, anotaciones, son necesarias, las investigaciones científicas, el debate entre todos y la educación de profesionales y sociedad en general.

Para finalizar, termino con un comentario a modo de parodia de Joaquin Pajarón, actor, humorista y guionista y que tuve el gusto de asistir a uno de sus espectáculos este verano, no sin antes añadir que la memoria es como un armario, dónde cada cajón, cada estante, cada perchero, está organizado por categorias y por uso, de tal forma que lo que más se usa está más adelante, más visible, tiene una información diferente. A la vez hay un sitio para cada cosa, y las hay almacenadas, según uso de temporada, o preferencias, pero que sabemos donde están, estas pertenecerian a la memoria declarativa, podemos usarla cuando se necesite, es la historia de nuestra vida, la autobiografía. Si la compartimos nos encontramos con la historia de la humanidad, los conocimientos de antes, los tradicionales, que sirve para forjar la historia, la identidad, para identicarse y ubicarse. La memoria corta, la que empleamos para el trabajo también se entrena, en realidad, podemos guardar muchos más datos de los que pensamos si creamos asociaciones, mapas mentales y se puede dar un sentido mejor y más adecuado a la vida y a la vez prevenir el deterioro cognitivo. La creatividad y la innovación son una apuesta por lo deseable, por lo construido, suponen un gran esfuerzo y una lucha constante, son una batalla a la realidad, reclaman más apertura, amplitud de miras, más reflexión, interacción, criterios de calidad, desarrollo y pensamiento crítico. Los constructos son bagajes y pueden aplicarse siempre a través de las áreas, lo novedoso a lo curricular, amplian enfoques, estrategias, mejoran la enseñanza-aprendizaje, e incluso amplian recursos y llevan a conocer otras creencias, formas de ser y de estar en el aula, en los espacios, a actualizarse y a producir cambios positivos en los centros, en las personas y en el ambiente, a convivir mejor y de otra forma "reconociendose a sí mismo y reconociendo al otro, a los demás".

Joaquin Pajarón es un cómico asturiano, que tiene un espectáculo de humor que se llama "En demasia", aludiendo a que hay demasiadas cosas como en la vida misma y que no solo hay que saber como está organizado en este caso lo del armario, lo que se utiliza y lo que no sino interpretar los códigos, si esto se hace la creatividad crece y la salud mejora, igual el humor y la capacidad de raciocinio. En relación a la ropa el humorista utiliza más códigos que los del armario. En realidad nos dice que la ropa que está en la silla, esa no se toca, puede volver a usarse, hay que dejarla ahí y la que está en el suelo, esa para la lavadora, hay que lavarla, es la que hay que limpiar.